ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ КАК ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Наталия Сергеевна Хацаюк

Аннотация


статья посвящена теоретическому анализу глобальных компетенций и креативного мышления как ключевых целевых ориентиров формирования функциональной грамотности младших школьников в контексте требований обновлённого ФГОС НОО. Раскрыта структура функциональной грамотности, выделены базовые (читательская, математическая, естественно-научная) и интегративные (финансовая грамотность, глобальные компетенции, креативное мышление) компоненты. Особое внимание уделено методам и приёмам развития креативного мышления (ТРИЗ, ассоциативные стратегии, интеллект-карты) и формирования глобальных компетенций через предметы «Окружающий мир» и «Литературное чтение». Полученные результаты представляются релевантными для проектирования рабочих программ и повышения квалификации учителей начальной школы.

Полный текст:

PDF

Литература


Алексашина, И.Ю. Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся: Учебно-методическое пособие / И.Ю. Алексашина, О.А. Абдулаева, Ю.П. Киселев; науч. ред. И.Ю. Алексашина. — СПб.: КАРО, 2019. — 160 с.

Виноградова, Н.Ф. Функциональная грамотность младшего школьника. Дидактическое сопровождение. Книга для учителя / Н.Ф. Виноградова. — М.: Российский учебник: Вентана-Граф, 2018. — 288 с.

Гуркина, Ю.А. Особенности обеспечения методической работы в условиях реализации обновленных ФГОС НОО: аспект формирования глобальных компетенций / Ю.А. Гуркина // Современный урок. — 2024. — № 3. — С. 14–21. — URL: https://www.1urok.ru/categories/10/articles/88527 (дата обращения: 10.04.2026).

Косихина, Е.И. Развитие показателей творческого мышления у младших школьников / Е.И. Косихина, Е.А. Волгуснова // Учёные записки Шадринского государственного педагогического университета. — 2025. — № 1 (55). — С. 67–74.

Кусова, Л.А. Формирование глобальных компетенций в начальной школе / Л.А. Кусова // Высшая школа делового администрирования. — 2023. — № 4. — С. 23–30. — URL: https://s-ba.ru/tpost/v7n9vmvdh1-kusova-la-formirovanie-globalnih-kompete (дата обращения: 10.04.2026).

Леонтьев, А.А. Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла / под ред. А.А. Леонтьева. — М.: Баласс, 2003. — 368 с.

Пищик, О.Г. Функциональная грамотность как педагогическая проблема / О.Г. Пищик // Вестник педагогических инноваций. — 2023. — № 3 (71). — С. 5–14.

Пересмотренная рекомендация о международной стандартизации статистики образования / Генеральная конференция ЮНЕСКО. — Париж, 27 ноября 1978 г.

Развитие креативного мышления младших школьников – целевой ориентир повышения квалификации учителей начальных классов / Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. — 2023. — URL: https://nipkipro.ru/news/4569/ (дата обращения: 10.04.2026).

Сячина, Е.И. Формирование финансовой грамотности в современном образовательном процессе: теоретические основы и педагогические подходы / Е.И. Сячина, Н.С. Тимакин, А.А. Тошпулотов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2025. — № 12. — С. 1–10.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования : утвержден приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 286 (ред. от 18.06.2025). — URL: https://fgos.ru (дата обращения: 10.04.2026).

Хацаюк, Н.С. Функциональная грамотность: генезис понятия и структурный анализ в педагогической науке / Н.С. Хацаюк // Научный вестник Крыма. — 2025. — № 5 (58). — С. 1–10. — URL: https://www.nvk-journal.ru/index.php/NVK/issue/view/60/showToc (дата обращения: 14.04.2026).

Do All Students Have Equal Opportunities to Learn Global and Intercultural Skills at School? / OECD // PISA in Focus. — 2020. — No. 109. — P. 1–8.

PISA 2022 Creative Thinking Framework / OECD. — Paris: OECD Publishing, 2019. — 60 p.


Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


(c) 2026 Наталия Сергеевна Хацаюк