ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ДОКУМЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ В СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД

Аннотация

В статье выделены и проанализированы основные этапы развития методики использования исторических документов в советский период. В частности, выяснено, что довоенный (20–30-е годы) характеризуется недостаточным вниманием к использованию исторических документов. На следующем этапе (со второй половины 40-х годов до начала 60-х годов) была сделана лишь попытка вернуть исторические источники в процесс обучения. Увеличение внимания исследователей к историческим документам началось с конца 60-х годов. В 70–80-е годы процесс организации проблемного обучения обусловил осмысление роли исторических источников знаний как средства повышения познавательной активности учащихся.